助力海(hǎi)口雙創,争當文(wén)明(míng)市(↓•"→shì)民(mín)
——洞頭縣實驗小學“小(xiǎo)手拉大(dà)手、文(wén)明≠↔δ£(míng)一(yī)起走”家(jiā)長(cháng)簽名活±≈動
為(wèi)了(le)更好(hǎo)地(dì)加強家(j≈★©iā)校(xiào)聯系,共謀孩子(zǐ)教φ→育良方,洞頭縣實驗小學于第12周舉行(xíng₹×₩λ)了(le)“家(jiā)校(xiào)攜手,共育良才”的(d☆€e)主題家(jiā)長(cháng)會(huì)β∞。在家(jiā)長(cháng)會(huì)上(shàng),各¶•班的(de)任課教師(shī)向家(jiā)長(chán$πλβg)介紹了(le)自(zì)己的(de)教學理(lǐ)念、教學方法,希望得σ♣(de)到(dào)家(jiā)長(cháng)配合的(de)方面,學>♦λ校(xiào)還(hái)邀請(qǐng)了(le)一(y®® ī)些(xiē)優秀學生(shēng)的(de)家(&¥£jiā)長(cháng)介紹了(le)自(zε★ì)己的(de)教育方法,讓到(dào)會(huì)家(jiā)長(chá↕♠♣↔ng)很(hěn)受益。最後,各班還(há₹'i)舉行(xíng)了(le)教育的(de)迷茫與困惑的(de)討§♣←(tǎo)論。家(jiā)長(cháng)們在教育子(zǐ) 女(nǚ)方面有(yǒu)任何疑難問(wèn)題≤®都(dōu)可(kě)以提出來(lái),與會(huì)的(de)家(jiāφγ♥±)長(cháng)根據自(zì)己的(de)教育經驗,熱(rè)情®¥♠主動分(fēn)享自(zì)己的(de)教→©育心得(de)與體(tǐ)會(huì),讓在教育中有 ©>×(yǒu)困惑的(de)家(jiā)長(cháng)得(de) 到←₩(dào)了(le)及時(shí)有(yǒu)力的(de)幫助。
在家(jiā)長(cháng)會(huì)上(shàng)開(kāi)&≤↕σ始之前,學校(xiào)根據海(hǎi)口市(shì)&®φ教育局開(kāi)展“小(xiǎo)手拉大(dà)手、♠₩雙創知(zhī)識進萬家(jiā)”的(de)π<≤活動要(yào)求,舉行(xíng)了(le)“助力海( ★∞>hǎi)口雙創,争當文(wén)明(míng)市(shì)民(mín)——小(↓↑xiǎo)手拉大(dà)手、文(wén)明(mí§×ng)一(yī)起走”的(de)家(jiā)長(cháng)簽名活動。各班←↔®家(jiā)長(cháng)踴躍簽名,表示願意為(wèi)海(hǎi→♥≈)口“雙創”貢獻自(zì)己一(yī)份力量,努力做§↓ (zuò)到(dào)人(rén)人(rén)知(zhī✔₽ )曉、人(rén)人(rén)參與,一(yī)起努力,共建文(w♣↑én)明(míng)衛生(shēng)城(chéng)市(shì),共建☆β≠←美(měi)好(hǎo)家(jiā)園。≈≥
齊抓共管,促孩子(zǐ)成長(cháng)。
助力海(hǎi)口雙創,争當文(wén)明(míng)市(shì)民(mí☆πn)。
家(jiā)校(xiào)攜手,共育良才。
齊抓共管,促孩子(zǐ)成長(cháng)。
家(jiā)校(xiào)攜手,共育良才。
齊抓共管,促孩子(zǐ)成長(cháng)。
“小(xiǎo)手拉大(dà)手、文(wén)σ₩" 明(míng)一(yī)起走”的(de)家(jiā)長(chánβ g)簽名活動